Вероятностный подход к решению задач по математике в учреждениях общего среднего образования

Abstract

Для формирования системы базовых понятий по теории вероятностей необходимо, чтобы школьники спорили, обсуждали на уроках. Поэтому целесообразно учителю подбирать задачи без однозначного ответа, а также использовать практико-ориентированный подход, при котором акцент делается на понимании вероятностных ситуаций, а не на количественных соотношениях. Такой подход используется составителями ЦЭ и ЦТ.