Наблюдение как основной метод ознакомления детей дошкольного возраста с природой в учреждении дошкольного образования

Abstract

В данной статье рассмотрена проблема развития познавательной активности дошкольников через организацию и проведение наблюдений за природой. Формирование у детей ответственного отношения к природе – сложный и длительный процесс. Также эффективность экологического образования и воспитания детей дошкольного возраста зависит от уровня их развития и познавательной активности. Основным содержанием экологического воспитания является формирование у ребенка правильного отношения к природным явлениям и объектам.